央广网合肥1月12日消息（记者鲍玉婵 实习记者黄文静）2026年1月11日，一场以“科创引领与未来人才培养新路径——从‘解题者’到‘出题者’”为主题的中外院士论坛在合肥安生学校举行。论坛由合肥市科学技术协会指导，蜀山区“父母成长课堂”政协委员工作室主办，合肥安生学校承办，汇聚了中外院士及政、产、学、研各界代表，共同探讨面向未来的教育核心命题：我们应赋予下一代怎样的素养？

合肥市科学技术协会党组书记、主席朱涵在致辞中指出，合肥作为综合性国家科学中心，其建设创新高地的根基在于培养具备原始创新能力、敢于探索“无人区”的未来人才。论坛主题与合肥“科教兴市”战略高度契合。

安生教育集团董事长张梧华提出，教育必须回应并塑造未来。他介绍了集团通过“一体化课程、跨学科教学、科研型学习”所构建的学习生态，表示将持续深化科创教育，致力于培养兼具创新思维、全球视野与家国情怀的未来领军人才。

合肥安生学校总校长余海燕结合学生案例，阐述了学校从“知识传授”到“思维赋能”的育人理念升级。通过引导学生“像科学家一样思考”、“像企业家一样实践”，并推动家校社协同，学校旨在培养能够主动定义未来的“出题者”。

主旨演讲环节，英国皇家工程院院士DavidCardwell以《未知世界的导航术——PBL与发现问题的直觉》为题，系统阐述了问题式学习（PBL）在培养团队协作、工程思维和探索直觉方面的重要价值，并以剑桥大学的实践为例进行了生动说明。

中国科学院院士徐铜文作了题为《离子方寸，山海征途》的演讲。他回顾了自己从基础研究到产业应用的科研历程，将技术突破的历程诠释为一段“从解题到出题”的精神长征，为在场学子弘扬了科学家精神。

理论之外，更有鲜活的实践。论坛现场，合肥安生学校的高中生们自信地展示了他们的研究成果：《离子推进器模型及其拓展应用》与《基于安徽名茶提取物的鲜切水果保鲜涂膜液研究》。这两个项目将前沿理论与实际应用相结合，展现了学生们解决真实问题的能力与初步的商业思维，成为学校育人理念的生动注脚。

在随后的圆桌沙龙中，来自基础教育、产业投资等不同领域的嘉宾展开深度对话，共同勾勒未来“出题者”的素养画像，并探讨系统化培养的生态路径。讨论最终凝聚成一份温暖而坚定的共识：教育应当“善待独特生命、守护身心健康、激发内在热情、支持丰盛未来”。